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Lese-Challenge
Lesen lernt man am besten durch viel lesen. Aber wie kann man leseungewohnte Teilnehmende zum Lesen motivieren? Wie wäre es mit einer Lese-Challenge? Mein Vorschlag ist eine Tabelle mit 28 Feldern für 28 Tagen. Jeden Tag gibt es eine andere Leseaufgabe. Die Aufgaben können natürlich an die eigene Gruppe oder an einzelne Lernende angepasst werden.…
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Laufdiktat: Ich esse gern …
Bei einem Laufdiktat diktiert nicht die Lehrkraft, sondern die Teilnehmenden lesen und schreiben den Text selbstständig. Zur Vorbereitung werden einzelne Sätze oder ein Text im Klassenraum aufgehängt. Die Lernenden stehen auf, lesen den Text, merken sich so viel, wie sie können und schreiben das Gemerkte in ihr Heft. Zur Kontrolle kann der Text an die…
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Einfach: Verbkonjugation
„-e, -st, -t, und -en“ – eigentlich gibt es gar nicht so viele Verbendungen im Präsens. Trotzdem ist es für viele Lernende ein erster Stolperstein. Um sich die Endungen besser zu merken, kann man eine eigene Tabelle erstellen. Diese kann dann als Merkblatt immer wieder hervorgeholt werden. Zuerst schneidt die Lehrkraft die Tabelle mit den…
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Einfach: Namensschild
Am Anfang eines Kurses ist es – für die Kursleitung und die Teilnehmenden – gar nicht so einfach, sich alle Namen zu merken. Eine große Hilfe dabei sind Namensschilder. Wenn man die Namen geschrieben sieht, kann man das Schriftbild mit der Aussprache verbinden. Namensschilder werden besonders stabil, wenn sie zwei Mal zu einem Dreieck gefaltet…
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Einfach: Domino Uhrzeit
„Zehn vor halb drei“ oder „Viertel vor vier“ – die Uhrzeit ist für viele Deutschlernende eine Herausforderung. Trotzdem ist es – nicht nur für Prüfungen – wichtig, sie zu verstehen. Denn wer kommt schon gerne zu spät? Unten sind drei verschiedene Dominos. Auf der einen Seite steht die offizielle oder digitale Uhrzeit und auf der…
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Einfach: Einstiegstext
Wer sind die Lernenden? Was können sie schon? Was möchten sie lernen? Zu Beginn eines Kurses möchte die Lehrkraft ihre Teilnehmenden kennenlernen. Das passiert meistens mündlich. Man kann sie aber auch einen kleinen Text über sich selbst schreiben lassen und einsammeln. So sieht man, wo die Schülerinnen und Schüler schriftlich stehen. Das Arbeitsblatt kann auch…
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Einfach zuordnen: Singular oder Plural?
-e, -en, -s- oder -er – auf Deutsch kann der Plural verschiedene Endungen haben. Manchmal ist es den Lernenden gar nicht so klar, ob ein Wort im Singular oder Plural steht. Um den Unterschied zwischen Einzahl und Mehrzahl zu wiederholen, bietet sich diese Zuordnungsübung an. Die Lehrkraft nimmt entweder die in der Kopiervorlage vorgeschlagenen Wörter…
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Einfach mal etwas anderes: Supermarktrallye
„Was kosten 500 g Spaghhetti?“ – Am besten findet man das heraus, wenn man selbst in den Supermarkt geht und die Preise notiert. Dazu macht die gesamte Gruppe einen Ausflug in einen Supermarkt, denn Preise zu verstehen und nennen ist ein wichtiges, aber für viele Lernende herausfordendes Thema. Das Schöne an der Rallye ist, dass…
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Einfach: Klassenspaziergang
Ein Klassenspaziergang ist eine tolle Möglichkeit, die gelernten Redemittel anzuwendend und die anderen Kursteilnehmenden kennenzulernen. Die Lernenden stehen dazu auf und gehen im Kursraum spazieren. Wenn sie auf einen anderen Teilnehemenden treffen stellen und beantworten sie die Frage. Hier sind ein Klassenspaziergang mit der Frage nach dem Wohnort und der Herkunft. Man kann aber auch…
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Gar nicht so einfach: Selbstkontrolle „der, die oder das“
Möbel und Gegenstände im Kursraum eignen sich wunderbar, um die drei Artikel „der, die und das“ einzuführen oder zu wiederholen. Die Festigung der Artikel ist oftmals etwas eintönig. Es ist schön, wenn sich die Schülerinnen und Schüler selbst kontrollieren können. Die Kopiervorlage wird für alle ausgedruckt und in der Mitte gefaltet. Dann wird für jedes…
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