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Regeln Großschreibung
Für viele Lernende ist die Groß- und Kleinschreibung etwas Neues. Deshalb ist es schön, wenn man sich die einzelnen Regeln einfach mal vergegenwärtigt. In der Übung unten werden die einfachsten Regeln zu Beispielen zugeordnet. Die Übung kann natürlich durch weitere Regeln ergänzt werden.
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Groß- und Kleinschreibung
Welche Wörter werden groß und welche werden klein geschrieben? Für viele Lernende ist das eine echte Herausforderung. Auf dem Arbeitsblatt unten ist ein Text nur in Großbuchstaben geschrieben. Die Schülerinnen und Schüler schreiben den Text ab, fügen die Satzzeichen ein und entscheiden, was groß und was klein geschrieben wird. Die Aufgaben kann auch gut am…
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Einfach lesen: Rollwörter
Leseungewohnte Lernende haben oft Probleme, die einzelnen Silben zu Wörter zusammenzuzuiehen und somit längere Wörter zu lesen. Eine Übung, die beim Zusammenziehen der Silben hilft, sind „Rollwörter“. Dabei wird ein längeres Wort auf ein Papier geschrieben und von hinten gewickelt. Die Lehrkraft dreht das Wort dann langsam auf und die Lernenden lesen es Buchstabe für…
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Einfach mal loben
Am Ende des Jahres ist es schön, ein Lob auszuprechen. Man kann einfach ein kleines Geschenk kaufen und den Schülerinne und Schülern mit einem geschriebenen Lob überreichen. Beispiele sind:
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Wendekarten der, die oder das
Wendekarten sind eine tolle Möglichkeit für die Einzel- oder Partnerarbeit. Bei diesen Wendekarten steht auf der einen Seite ein Möbelstück ohne Artikel und auf der anderen Seite der Artikel. Die Teilnehmenden überlegen sich den Artikel oder fragen ihre Partnerin oder ihren Partner. Die korrekte Löung kann auf der Rückseite abgelesen werden.
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Einfache Nebensätze Warum?
„Warum lernst du Deutsch?“ oder „Warum hast du mich angerufen“ – auf Warum-Fragen antwortet man mit einem Weil-Nebensatz. Das Verb steht dabei am Ende. Für viele Lernende ist das eine neue und ungewohnte Struktur. Sie brauchen viel Wiederholung bis sie „sitzt“. Zur Wiederholung können Fragen mit Warum gestellt werden. Die Klasse wird in 3er- bis…
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Einfach selbst kontrollieren „du“ oder „dich“
Wann benutzt man „dir“ oder „dich“? Für Nicht-Muttersprachler ist das eine knifflige Frage. Manche lernen den Unterschied zwischen Dativ und Akkusativ auf einer theoretischen Ebene, andere müssen es einfach oft wiederholen. Die Übung unten ist eigentlich ein Lückentext, in den „dir“ oder „dich eingesetzt wird. Der Clou ist, dass die Lernenende das Papier aufklappen und…
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Einfach buchstabieren
Wie schreibt man das? – den eigenen Namen oder andere Namen und Wörter buchstabieren ist ein Lernziel, das am Anfang einer Deutschlern-Karriere steht. Vor allem für Lernende, die in Deutschland leben ist das wichtig, weil sie ihren Namen wahrscheinlich oft buchstabieren müssen. Übrigens ist buchstabieren auch Teil der Prüfung „Start Deutsch 1“. Bei der Aufgabe…
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Einfach abschneiden: trennbare Verben
Der Infinitiv heißt „ausschlafen“ aber in einem Satz sagt man: „Ich schlafe gerne aus.“. Dieses Phänomen, das unter dem Namen trennbare Verben bekannt ist, können sich die Schülerinnen und Schüler durch ausschneiden bewusst machen. Dazu bekommen die Lernenden zuerst verschiedene trennbare Verben und schneiden die Vorsilbe vom Stamm ab. Danach kleben sie die Verben auf…
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Einfach mal nach dem Befinden fragen
„Wie geht’s?“ – diese Frage stellt man nicht nur am Anfang von einem Gespräch, sondern auch am Beginn eines Deutschkurses. Manche Lernde wissen nicht, was sie darauf antworten sollen oder sagen immer das gleiche. Für etwas Abwechslung kann man Kärtchen mit verschiedenen Smileys verteilen. Die Smileys können auf viele verschiedene Arten eingesetzt werden. Die Frage…
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